老師的六月假期◎李俊賢

三十／而立 | 老師的六月假期

　　同學們，你們假期過得怎樣啊？

　　每次開學的時候，我總是喜歡跟同學們聊一聊，聽一聽他們的六月假期過得如何？這也是一種與學生們拉近關係的方法，透過他們的分享，可以更了解年輕人的作息和想法。

　　這兩年因為疫情的關係，學生們不能出國，所以大家都是在新加坡乖乖地度過這四個星期。今年的學校假期，新加坡仍處於「高警戒解封第三階段」（Heightened Alert Phase 3），不能有社交聚會，也不能登門拜訪找朋友、找親戚，出門更不能超過兩人同行，也不可以外食。對很多人來說，的確有點「悶」，很像突然手頭上突然多了很多時間，但是卻被一個無形的緊箍咒套著，全身精力滿檔無處發洩。套句學生們的講法：「老師，這個假期很『顯（sian）』欸！」（註1）

　　一問之下，大多數的男生就是悶在家裡看影集、打手游；而女生就是看視頻、學化妝。追問下去，問大家有沒有比較精彩的活動可以跟老師分享，一位同學說他在假期時學外語，我說「哇不錯啊」，當我問他如何學習時，別的同學就搶著幫他回答：「老師，他沒有這麼認真啦，他只是在家看日本動畫片——《火影忍者》（Naruto）。」說完，全班笑成一團。接著，一位學生舉手說道：「老師，我在假期時學習烹飪。」「烹飪」，這兩個字從這小伙子口中說出來，還真的是字正腔圓。不得不當場稱讚他，畢竟很多同學只會說「煮飯」而不會說「烹飪」這個詞彙。問他學會什麼美味佳餚，他說：「泡麵！」，接著還跟大家分享市面上販售的各國泡麵口味以及不同煮法。說實在的，這位同學還的確有下功夫去研究，說得一口好泡麵。

　　泡麵高手講完，一位同學舉手問道：「老師，那你在假期時又做了什麼呢？」

　　我嗎？這個年紀的學生的確會很好奇老師的一切，而且是課堂外的一切。有學生會這樣問我，我感到還蠻開心的，畢竟這種雙向交流才是課堂中精彩的部分。

　　四個星期的假期，其實還要掐頭去尾。第一個星期是各種網上學習營（e-camp），然後我還報讀了兩天教師進修課程，學習如何進行移動直播教學。假期的最後一個星期，其實就是網上課外活動（e-CCA），以及學校的網上會議（e-meetings）。這兩個星期其實還穿插各種網上教學（e-lessons），所以真正屬於自己的空檔，其實大概只有14天的時間，其餘的時間都被這個「e」時代的洪流給沖走了。

　　這14天其實我過得挺平淡，但卻又覺得充實得很，而且最重要的是我怡然自得。除了開始寫一些文章，我還閱讀，讀了7本書，而且都有做重點記錄。我整理房間，把雜物、舊文件都清除掉，讓自己學會捨棄，也感受到心理上的重整。我開始騎腳踏車（共享腳車SG Bike），從5公里開始，慢慢增加到一次25公里都可以應付自如。沒有騎車的話，我就走路，從家周圍開始繞圈圈，然後慢慢步行各個新加坡走道。透過探索新加坡，我認識到許多新奇的東西，也體會到大自然的美，而這些都是我的假期收穫。

　　我跟同學們分享著，老師的六月假期，其實跟大家的假期也都一樣，不多一秒，也不少一秒。但是我的行事歷上記錄著：騎車183公里，步行131公里。

　　我本以為同學們聽完後會「哇」的一聲，然後向我投以羨慕、仰慕、甚至愛慕的眼光。結果，只聽到一句——

「老師，你的假期很『顯（sian）』欸！」

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【註釋】

註1：指無聊、無趣。